与民和解 加州教育部删CRT部分争议内容

随着1月14日加州团体及家长控告州政府一案的和解，加州教育部（CDE）需要从加州以“批判性种族理论”（CRT）为基础的《民族研究示范课程》（ESMC）中，删除有关阿兹特克（Aztec）和阿什（Ashe）的全部内容。

在双方达成和解的当天，加州平等权益联盟（Californians for Equal Rights Foundation，简称CFER）主席徐佶翮表示：“这场重要而艰苦的胜利，让我们深受鼓舞。加州在试图推动边缘意识形态和种族仇恨政策方面做得太过分了，甚至无视既定宪法原则。”

平等权益联盟控告州政府、教育部等

去年9月3日，加州平等权益联盟与三名圣地亚哥市家长，将加州州政府、州教育部、州教育委员会（SBE）以及州公共教育总监托尼‧瑟蒙德（Tony Thurmond）告上法庭。

原因是，原告认为加州通过的《民族研究示范课程》中，充斥着要求学生向阿兹特克祷告、寻求邪恶力量的内容（注：Aztec存在于14世纪至16世纪的墨西哥古文明，食人肉并以活人为祭品），这些内容违反了加州宪法对宗教自由和无政府援助条款的规定。

在提吿时，课程中有关阿兹特克和阿什的内容已经被推广到洛杉矶联合学区和圣地亚哥联合学区等加州各大学区。

1月14日，加州平等权益联盟在一份声明中写道：“根据和解协议，加州教育部将立即从州政府批准的《民族研究示范课程》中删除我们诉讼中所质疑的两个宗教颂歌，还需要向加州所有学区、特许学校和县级教育办公室发布公告。”

对此和解结果，作为原告家长之一的何塞‧韦拉斯克斯（Jose Velazquez）感到很欣慰。他认为教育不应该凌驾于宪法之上，“因此要靠勇敢的（学生）父母、公民和团体来维护正确的东西”。

加州《民族研究示范课程》背景

2021年3月18日，加州教育局通过了被视为基于批判性种族理论的《民族研究示范课程》。这场已经开展5年多的教育变革运动，前后共发布了4版教材大纲。

加州平等权益联盟说，新课程是深深扎根于基于种族观点的“压迫者与受害者”二元对立式的批判性教学模式。

声明中还写道：“阿兹特克祈吿和阿什语祷告的部分就是两个特别恶劣的例子。这些祷告词显示了加州政府认可的所谓民族研究教义中对批判意识、社会正义、变革性抵抗、解放和反殖民运动的政治化倡导。”

过去的一年中，全美各地发生了家长反对批判性种族理论的事件。研究此类课程多年的加州平等权益联盟执行总监吴文渊曾告诉记者，批判性种族理论以肤色、族裔等标签，实际上是给孩子灌输一种新马克思主义激进的世界观。

此次通过加州政府同意与民间达成和解一事，徐佶翮希望民间有更多人可以站出来反对“优惠待遇计划”和“种族掠夺”，改善加州的公共教育。◇

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